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ISO 13485/6장 14

[인적자원] 소규모 회사에서의 교육 유효성 평가: 형평성과 실효성의 균형 찾기

의료기기 분야에서의 품질관리 시스템(ISO 13485)을 유지하는 것은 매우 중요합니다. 그러나 소규모 회사에서 모든 프로세스를 대기업 수준으로 관리하는 것은 현실적으로 어려울 수 있습니다. 특히, 교육 유효성 평가와 관련된 이슈를 다룰 때, 우리는 형평성과 실효성의 균형을 맞추는 것이 중요합니다. 교육 유효성 평가의 중요성 교육 유효성 평가의 목적은 직원들이 받은 교육이 실제로 업무에 도움이 되는지 확인하는 것입니다. 이는 특히 의료기기 산업에서 중요합니다. 왜냐하면 교육을 통해 직원들이 최신 규제 요구사항과 기술을 숙지하여 제품의 품질과 안전성을 보장할 수 있기 때문입니다. 하지만, 소규모 회사에서 교육 유효성 평가만을 지나치게 강조하는 것은 다른 중요한 품질관리 프로세스를 간과하는 결과를 초래할 수..

ISO 13485/6장 2024.07.30

[방충방서] 의료기기 제조소 방충방서 서비스 비용 (세스코)

CESCO(세스코)는 대한민국 내에서 해충 관리 분야에서 널리 인정받는 기업으로, 제조소의 청결도를 유지하는 데 있어 중요한 역할을 합니다. 세스코의 방충방서 서비스는 다양한 해충 방제 솔루션을 제공하며, 특히 포충등(해충 유인등) 설치를 통해 제조 환경의 해충 밀도를 효과적으로 줄이는 데 중점을 둡니다. 비용 안내  600 제곱미터 크기의 의료기기 제조소의 경우, 다음과 같은 방충방서 서비스 비용이 예상됩니다: 1. 포충등 설치: 제조소 내부의 해충 밀도를 낮추기 위해 3개의 포충등 설치를 제안받았습니다. 이는 제조소 내 주요 해충 발생 지점을 고려한 최적의 설치 개수로 판단됩니다.    2. 월 납부 계약: 세스코로부터 제안받은 월간 서비스 계약 비용은 35만 원입니다. 이 비용에는 포충등 설치 및 ..

ISO 13485/6장 2024.07.07

[인적자원] 위험 기반 접근법을 적용한 의료기기 교육 훈련 효과성평가

의료기기 분야에서 위험 기반 접근법을 통한 교육 훈련은 매우 중요합니다. 이 접근법은 발생 빈도와 위험 수준을 기준으로 교육의 강도를 조절합니다. 구체적으로, 위험성과 발생 빈도에 따라 세 가지 교육 수준으로 나누어집니다. 낮은 빈도와 낮은 위험(1사분면)이 경우, 교육 참가자는 관련 내용을 읽고 이해했음을 확인하는 절차(Level 1)만을 수행합니다. 이는 간단한 내용이나 큰 영향을 미치지 않는 장비에 적용됩니다. 중간 위험과 빈도(3사분면)이 수준에서는 교육 참가자가 교육 내용을 읽은 후, 그 효과를 검증받아야 합니다(Level 2). 즉, 교육 내용의 이해도를 확인하기 위한 평가가 진행됩니다. 높은 빈도 또는 높은 위험(2, 4사분면)가장 높은 수준의 교육이 요구되는 영역입니다. 여기서는 강사 주도..

ISO 13485/6장 2024.06.18

[인적자원] 의료기기 내부 교육 훈련 효과성 평가 방법

직원의 교육 효과성을 평가하는 것은 ISO 13485:2016 표준의 핵심 요구사항 중 하나입니다. ISO 13485:2016에서는 교육의 결과를 체계적으로 평가하여 직원이 해당 교육을 통해 업무 수행에 필요한 적절한 지식과 기술을 습득했는지 확인하는 것을 요구합니다. 특히 외부에서 이루어진 교육의 경우, 공식적인 인증서가 제공되지 않을 때 다음과 같은 방법을 통해 교육의 효과성을 평가할 수 있습니다. 실습 평가: 직원이 수행해야 하는 구체적인 업무와 관련된 실제 작업 환경에서의 실습을 통해 교육의 효과를 평가합니다. 이는 특정 기기의 조작 능력이나 프로세스 이해도 등을 직접 관찰함으로써 이루어질 수 있습니다. 성과 지표 분석: 교육 이후 직원의 업무 성과에 대한 여러 지표들을 분석합니다. 이는 생산성 ..

ISO 13485/6장 2024.06.06

[기반시설] 의료기기 장비관리 (예방 유지보수 계획 및 관리 지침)

의료기기 제조 및 유지를 위한 장비관리 과정에서 예방 유지보수(PM)는 제품의 품질을 보장하고 잠재적인 문제를 사전에 예방하는 데 중요한 역할을 합니다. 예방 유지보수 절차는 다음과 같이 구체적인 점검 항목과 관련된 측정 도구, 절차, 기준치, 허용 한계 및 검증 간격에 대해 체계적으로 문서화되어야 합니다. 점검 항목별 예방 유지보수 요소 1. 청소(Cleaning) 측정 도구: 특정 청소 장비 및 측정 도구 사용 절차: 청소 절차서에 따라 실행 기준치(Nominal Parameter): 청결 기준 설정 최대 허용 한계(Max Acceptance Limit): 오염도 측정 상한선 최소 허용 한계(Min Acceptance Limit): 오염도 측정 하한선 최소 검증 간격(Minimum Verificati..

ISO 13485/6장 2024.04.28

[인적자원] 의료기기 교육 훈련 효과성 평가 적용 방안

의료기기 관련 업무를 수행하는 인력의 역량을 평가하고 강화하는 데 있어, 세 가지 주요한 절차를 따르도록 절차서를 규정할 수 있습니다. 이러한 절차는 각각의 업무와 관련된 위험성에 비례하여 효과성을 평가하는 방법론을 적용합니다. 1. 서면 시험(Written Examination): 이 시험은 직원들이 기본적인 지식과 이론을 충분히 이해하고 있는지를 평가합니다. 서면 시험은 기본적인 이론적 지식뿐만 아니라 규정과 절차에 대한 이해도를 확인하는 데 중점을 둡니다. 2. 구두 시험(Oral Examination): 구두 시험을 통해 직원들의 문제 해결 능력과 의사소통 능력을 평가합니다. 이 시험은 실제 상황에서 직면할 수 있는 복잡한 문제들을 얼마나 효과적으로 처리할 수 있는지를 검증하는 데 유용합니다. 3..

ISO 13485/6장 2024.04.28

[인적자원] 의료기기 교육 훈련 효과성 평가 적용 방안

ISO 13485:2016에 따른 인적 자원 관리와 교육 효과성 평가에 관한 절차를 문서화 해야 합니다. 의료기기 제조 및 관리에 종사하는 모든 인원은 교육의 중요성을 이해해야 하며, 교육의 효과를 적절히 평가하는 방법을 숙지해야 합니다.1. 교육의 중요성 인식의료기기의 제조와 관리에 있어, 교육은 제품의 안전성 및 성능에 직접적인 영향을 미칩니다. 직원들은 그들의 업무가 제품에 미치는 영향을 이해하고, 필요한 지식과 기술을 갖추도록 교육을 받아야 합니다. 2. 교육 효과성 평가 방법의 규정ISO 13485:2016에 따라, 교육의 효과성 평가 방법은 교육 내용이 제품의 안전과 성능에 미치는 영향의 중대성에 비례해야 합니다. 이는 교육의 목적과 중요성에 따라 다양한 평가 방법을 적용할 수 있음을 의미합니..

ISO 13485/6장 2024.03.26

[인적자원] 의료기기 품질경영 시스템 운영을 위한 주요 인적자원 자격 요건

품질 경영 대리인은 자연과학 또는 공학 계열에서 2년제 이상 대학을 졸업해야 하며, ISO9001 또는 ISO13485 인증을 받은 업체에서 품질 관련 부서에서 3년 이상 근무 경험이 필요합니다. 해당 분야에 대한 지식을 갖춘 자로서, 대표이사에 의해 임명됩니다. 제조 품질 책임자는 4년제 대학에서 의료기기 관련 분야 학위를 취득해야 하며, 관련 분야에서의 교육을 이수하고, 품질관리 및 안전관리 교육을 정기적으로 받아야 합니다. 이는 제품의 안전성과 효과성을 보증하기 위함입니다. 수입 품질 책임자는 해외 의료기기 규제에 대한 충분한 지식과 경험을 갖추어야 하며, ISO13485, KGMP, MDR, FDA 등의 규격에 대한 이해가 필요합니다. 규제 준수 책임자(PRRC)는 의료기기 관련 법규 및 품질 관..

ISO 13485/6장 2024.03.19

[작업환경] 작업환경에서의 정전기 방전(ESD) 관리

의료기기 제조 및 품질 보증 과정에서 정전기 방전(ESD) 관리는 필수적인 요소입니다. 특히, 정전기 방전 감도 장치(Electrostatic Discharge Sensitive Devices, ESDS)와 같이 민감한 장비를 다룰 때, ESD 및 정전기 보호 구역(Electrostatic Protected Area, EPA) 관리는 장비의 안전성과 신뢰성을 유지하기 위해 중요합니다. ESD 및 EPA 관리의 중요성 ESD 및 EPA 관리는 정전기로 인한 손상을 방지하여 의료기기의 성능 및 신뢰성을 보장하는 데 중요한 역할을 합니다. 정전기 방전은 전자 부품이나 회로에 영구적인 손상을 줄 수 있으며, 이는 제품의 실패로 이어질 수 있습니다. 따라서, ESD 관리 기준 및 EPA 지침을 철저히 준수하는 것..

ISO 13485/6장 2024.02.10

[인적자원] 집합교육과 직무교육 차이

교육은 직원들의 전문성을 키우고, 업무 효율성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 집합교육은 이론적 지식과 네트워킹에 중점을 두는 반면, 직무교육은 실무 중심의 학습을 제공합니다. 따라서, 이 두 가지 교육 방식을 적절히 조합하여 사용하는 것이 바람직합니다.  집합교육 (Off the Job Training) 개념: 집합교육은 일터 밖에서 이루어지는 교육으로, 전문 교육 기관이나 회의실 등에서 실시됩니다. 이 교육은 이론적 지식, 업계 동향, 새로운 기술 또는 규제에 대한 교육 등을 포함할 수 있습니다. 장점:광범위한 지식과 이론을 배울 수 있습니다. 다양한 사람들과의 네트워킹 기회가 제공됩니다. 업무와 분리된 환경에서 학습에 집중할 수 있습니다. 단점: 현장 경험과 직접적인 연관성이 떨어질 수 있습니다..

ISO 13485/6장 2024.02.03
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